乳児の発達が進んでいるかどうか、どうやって見分けることができますか？

Raising Happiness ](http://www.raisinghappiness.com/)_によると、幼少期に自分の子供を「才能がある」と認識することは、成功や幸福のためのレシピではありません。成長思考を身につけた子供は、目標志向の子供よりも幸せで成功しているのです。だから関係なく、あなたの子供が才能があるかどうかにかかわらず、あなたのアプローチは同じでなければなりません：努力のためにそれらを賞賛し、達成ではなく、成長に焦点を当てています。彼らはいくつかのことで_below_平均である場合、それは何を意味するかは、あなたが彼らのために非常に困難であるタスクで彼らのモチベーションを維持することに焦点を当てなければならないだろうということです。マルコム・グラッドウェル、「ブリンク」の著者は、子供の頃は[才能あるランナー](http://www.psychologicalscience.org/observer/getArticle.cfm?id=2026)であったが、大人になってからは単純に平均的であった。彼によると–そして、ほとんどの利用可能な研究によると–良いと偉大な間の定義の違いは練習です。

だから、あなたの子供が才能があるかどうかにかかわらず、彼らが持っているギフトを活用するための最善の方法は、練習、練習、練習です。そして、彼らに練習を促す最悪の方法は、彼らが特別な才能を持っていて、それによって彼らは仲間よりも上手になったり、速くなったり、賢くなったりする、ということを伝えることです。

仝それにしても、あなたの子供が乳児期に何か_非常に高度なことをしていない限り、あなたの子供が本当に「才能がある」かどうかを判断することはできないでしょう。

メイヨークリニックの乳児発達に関するこのの記事によると、分離不安のようなものは、10-12ヶ月からどこでも予想される発達です。このようなこの 1つのポイントのような他の発達チャートは、10ヶ月の子供は、彼がそれらと一緒にあなたを見ている場合は、テレビのリモコン、iPhone、またはiPadと対話したいと説明し、彼がそうすることを許可されていない場合は、わずかなかんしゃくで応答する親の真似をするのが好きであることを指摘しています。子供が10または11ヶ月で歩くからといって、必ずしも彼らが才能があるとは限りません（そして、あなたの子供が最初に歩き始めるとき、それはエキサイティングですが、あなたはすぐに彼らが歩き始めると、彼らはより多くの仕事になることを認識しています）。私は6ヶ月半で歩けるようになりましたが、母は悔しがっていました）。) お子さんは早い段階でいくつかのマイルストーンを達成しているかもしれませんが、まだ到達していないマイルストーンもあるかもしれません。私の息子は生後9ヶ月頃に初めて言葉を発し、他の子よりも早く完全な文章を話していましたが、クラスの中でジャンプを覚えた最後の一人でした。確かにあなたの息子さんを励まし、チャレンジさせてあげてください。才能のある人（または才能があると認識されている人）は、それは祝福であり呪いでもあり、今は息子さんが幸せで健康な乳児としての最初の年を乗り越える必要があります。

子どもの発達を目の当たりにすることは素晴らしいことですが、畏敬の念は競争心に左右されるものではありません。お子さんの発達を誇りに思うのは当然のことですが、他のお子さんと比較する必要はありません。子どもたちは、それぞれの方法で、それぞれのペースでこれらのスキルを開発しています。ある分野では少し発達していても、別の分野では少し発達していないということもありますが、重要なことは、着実に進歩しているということです。あなたの医者はあなたに何か問題があるかどうかを調べるためのアンケートを与えるかもしれません。大人が階段を登れることに感動しているわけではありません。) 子供が大きくなれば、絶対的な意味で印象的なスキルを身につけていくでしょうが、今は一週間前の子供と比較して、相対的にすごい進歩を楽しんでください。競争的な比較は、子供の成長の過程を楽しむことから遠ざかってしまいます。

この論文](http://www.gifteddevelopment.com/Articles/early_childhood/e10.pdf)は、子供たちが生まれて間もなくで才能を示すことができることが可能であることを示しています：

早期警戒、世話をする人への応答、高度な運動制御、意図的または異常な注意力のスパンの早期開発

その同じ論文では、才能のある子供たちの親が遡って才能の初期の兆候を識別するように求められた研究の要約です。この研究で発見された才能の最も頻繁な兆候は、長い注意力のスパン、優れた記憶力、早期かつ広範な語彙の発達、好奇心、早期の読書能力、学習の迅速性、概念を一般化する能力が含まれていました。他の研究では、想像上の仲間、高い活動レベル、睡眠の必要性の低さ、両手利き、世話をする人への異常な反応性、アレルギー、ユーモアのセンス、感受性、完璧主義、道徳と正義への関心、年上の遊び相手を好む、本に魅了されているなどの追加の特徴が明らかにされています。多分、あなたの非常に言語的な幼児は才能があるが、多分、あなたの沈黙の幼児はアインシュタインのようなものであり、4歳で完全なセンタンスで話し始めるだろう。 ここ は、遡及的に彼らが乳幼児として表示された才能の兆候を見た才能のある子供たちに関する研究の別の要約です：

94％は、乳幼児として非常に警戒していた。

91%は初期の言語開発を示した。

60%は初期のモータースキルの開発を示した。

48.9%は彼らの開発のいくつかの期間で両手利きだった。

37%は想像上の遊び仲間を持っていた。(Rogers & Silverman, 1997) このサイトは、多くは幼児期ではなく、幼児期と就学前の段階に適用されますが、若い才能のある子供の兆候の長いリストを持っています。しかし、乳児期に表現された才能の兆候は、せいぜい結論の出ない目安であり、幼児期や就学前の兆候はより決定的なものであるようです。たとえ乳児が「才能がある」という外部の基準を満たしていなくても、その子にはその子の能力を最大限に発揮して学び、成長する機会が与えられるべきです。